一、實(shí)施背景

（一）回應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求

習(xí)近平總書記指出：“中華民族近代以來180多年的歷史、中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來100年的歷史、中華人民共和國(guó)成立以來70多年的歷史都充分證明，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！痹谙蛑暗诙€(gè)百年”邁進(jìn)的征程中，傳承中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神火種，賡續(xù)中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神血脈，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。成都師范附屬小學(xué)華潤(rùn)分校黨支部在政治、思想、組織、作風(fēng)、制度、紀(jì)律上進(jìn)一步規(guī)范和優(yōu)化學(xué)校治理，提升組織號(hào)召力，融聚團(tuán)隊(duì)向心力，凝塑研究學(xué)術(shù)力，增強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，強(qiáng)黨建、帶團(tuán)建、促隊(duì)建，賦能紅色教育。

（二）立足學(xué)校紅色基元

成師附小教育救國(guó)的初心和華潤(rùn)企業(yè)奮發(fā)圖強(qiáng)的歷史鑄就了成師附小華潤(rùn)分校赤誠(chéng)、愛國(guó)的血脈基因。立足紅色基元，學(xué)校探索愛國(guó)主義教育的實(shí)施，通過紅色文化的滋養(yǎng)，傳遞知識(shí)、培育情感、啟蒙價(jià)值、化育人格，逐漸將紅色文化內(nèi)涵的精神力量轉(zhuǎn)化為個(gè)體和群體的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

（三）根植學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展

《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》提出：愛國(guó)主義是中華兒女最自然、最樸素的情感。要堅(jiān)持從娃娃抓起，著眼固本培元、凝心鑄魂，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，做到潤(rùn)物無聲，把基本要求和具體實(shí)際結(jié)合起來，把全面覆蓋和突出重點(diǎn)結(jié)合起來。學(xué)校完善和豐富了“華枝春滿，潤(rùn)物無聲”的辦學(xué)理念和“赤誠(chéng)、陽光、豐盈”的師生發(fā)展目標(biāo)，將愛國(guó)主義教育融入學(xué)生成長(zhǎng)過程，將“赤誠(chéng)”納入學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，通過生動(dòng)課堂、豐富活動(dòng)和實(shí)踐歷練培養(yǎng)學(xué)生的紅色基因、高遠(yuǎn)視野、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)赴四川廣安，挖掘校內(nèi)外教育資源，構(gòu)建“一脈”課程。

二、具體做法

（一）立足“一脈”，課程提質(zhì)

學(xué)校黨支部作為課程的頂層設(shè)計(jì)者，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校課程體系建設(shè)，組建課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，挖掘校內(nèi)外教育資源，構(gòu)建“一脈”課程?！耙幻}”課程包括正心立志、格物致知、篤行致遠(yuǎn)三個(gè)部分。正心立志，以端正心志、修養(yǎng)品德、樹立理想為目標(biāo)，實(shí)施光榮少先隊(duì)、身邊的榜樣、雛鷹成長(zhǎng)營(yíng)、晞光少年說等活動(dòng)；格物致知，以獲得知識(shí)、提升能力、增長(zhǎng)智慧為目標(biāo)，實(shí)施紅館光影記、經(jīng)典留聲機(jī)、傳統(tǒng)文化園等活動(dòng)；篤行致遠(yuǎn)，以知行合一、實(shí)踐創(chuàng)新、開拓進(jìn)取為目標(biāo)，實(shí)施紅色小腳印、城市多棱鏡、地球小村民、勞動(dòng)最光榮等活動(dòng)。

一脈課程的建構(gòu)體現(xiàn)知識(shí)性和實(shí)踐化，既習(xí)得知識(shí)又實(shí)踐運(yùn)用，知行合一；體現(xiàn)情景性與生活化，創(chuàng)設(shè)情景，豐富體驗(yàn)，變革學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)普遍性與個(gè)性化，縱向遞進(jìn)，橫向選擇，依據(jù)成長(zhǎng)歷程獲得個(gè)性發(fā)展與能力提升。

（二）深化“三位”，創(chuàng)新實(shí)踐

骨干黨員引領(lǐng)課程實(shí)施，大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)科教師全程參與，聚焦不同維度的場(chǎng)域，積極開展實(shí)踐探索。

1.聯(lián)通“空間位”，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

同學(xué)們?cè)趯W(xué)校紅色教育基地“晞光館”開展各種活動(dòng)

學(xué)校著力打造愛國(guó)主義教育互動(dòng)體驗(yàn)館——“晞光館”，作為黨建引領(lǐng)下“一脈課程”的重要實(shí)施空間和實(shí)踐基地。“晞光”二字取自漢樂府《長(zhǎng)歌行》——“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝?！薄皶劰狻奔戎盖宄康奶?，也象征著孩子們沐浴在黨和祖國(guó)的關(guān)懷下，快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

晞光館由紅色記憶、昂揚(yáng)旋律、時(shí)光深處、薪火相傳、榜樣力量等五個(gè)篇章組成，將革命精神、時(shí)代精神、學(xué)校辦學(xué)歷史、身邊榜樣事跡、學(xué)校課程架構(gòu)等作了多種方式的集中呈現(xiàn)。場(chǎng)館作為學(xué)校紅色教育基地，為學(xué)生愛國(guó)主義教育課程提供了豐富的資源，鏈接學(xué)生思政課、語文課、美術(shù)課、音樂課等適應(yīng)性課程；融合英雄故事會(huì)、我的中國(guó)夢(mèng)等適融性課程；實(shí)施紅色小腳印、城市多棱鏡、勞動(dòng)最光榮等適變性課程；鏈接學(xué)校周邊以及四川省內(nèi)32個(gè)紅色教育資源。通過“尋—行—觀—感—升”的歷程，引導(dǎo)師生在實(shí)踐中感悟，在感悟中升華。

2.聚焦“時(shí)間位”，凝練主題活動(dòng)

學(xué)校拓寬渠道，擴(kuò)展視野，圍繞不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展“一脈”課程的紅色教育活動(dòng)。

學(xué)校將節(jié)日分為四大類別：國(guó)家節(jié)日，如建黨節(jié)、建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日、國(guó)家公祭日；成長(zhǎng)節(jié)日，如入學(xué)季、十歲禮、畢業(yè)季；傳統(tǒng)節(jié)日，如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)；學(xué)科節(jié)日，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)。借助節(jié)慶和儀式，組織學(xué)生“講英雄故事”“誦紅色詩(shī)詞”“唱紅色歌曲”“演紅色劇目”……通過視頻征集、詩(shī)詞朗誦、歌舞表演、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、志愿者服務(wù)等形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

3.凸顯“人本位”，堅(jiān)持守正創(chuàng)新

為了讓一脈課程能更加深入實(shí)施，全校師生能更加深刻地感受黨的偉大歷史，承紅色基因，育赤誠(chéng)少年，成師附小華潤(rùn)分校本著“黨建賦能教育提質(zhì)”的理念，盤活教育資源，建立了一支以優(yōu)秀黨員教師為主的“晞光姐姐”先鋒團(tuán)隊(duì)。

晞光姐姐是學(xué)校紅色教育的解說員、宣傳員和啟蒙者。她們充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，聚焦學(xué)生隊(duì)伍創(chuàng)新教育方式，思想活、方法新，用生動(dòng)的語言、真摯的情感為孩子們講解紅色精神，建校歷史，榜樣力量，引導(dǎo)孩子們堅(jiān)定理想信念；走出場(chǎng)館，他們來到紅色博物館、革命紀(jì)念地，用“遠(yuǎn)程微黨課”的形式開展抖音直播，用鏡頭“述說”紅色聲音。她們是行走的紅色教育榜樣，帶動(dòng)全體教師踐行紅色教育。

黨建帶團(tuán)建促隊(duì)建，建立了學(xué)校的少先隊(duì)員先鋒隊(duì)伍“晞光少年”。學(xué)生創(chuàng)新“說”的方式，通過集體朝會(huì)、午間講堂、紅領(lǐng)巾廣播站、紅色場(chǎng)館講解、抖音網(wǎng)絡(luò)講堂、黨史知識(shí)競(jìng)賽引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員學(xué)“四史”、悟精神。

（三）提升“三化”，激發(fā)活力

1.資源優(yōu)質(zhì)化，創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用

一是拓展云上場(chǎng)館。學(xué)校紅色教育體驗(yàn)館“晞光館”可以鏈接多種類型的紅色資源庫(kù)，豐富的數(shù)據(jù)資源庫(kù)，與紅色場(chǎng)館形成良好互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、深度思考。二是新技術(shù)應(yīng)用。3D投影技術(shù)、VR技術(shù)通過計(jì)算機(jī)模擬提供沉浸式環(huán)境，活化資源，讓學(xué)生獲得更真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。戴上VR眼鏡，學(xué)生可以在這里入情入境地體驗(yàn)“瀘定橋”“紅軍過草地”等情境，從而深刻地感受革命先輩的偉大精神。場(chǎng)館運(yùn)用動(dòng)態(tài)燈光、多媒體創(chuàng)設(shè)情景，從物理空間向信息空間延伸，向社會(huì)空間拓展，營(yíng)造出基于真實(shí)情景的教育場(chǎng)域。

2.聯(lián)動(dòng)多元化，創(chuàng)新“一核四維”

“一核四維”即以學(xué)生發(fā)展為核心，學(xué)校整合家庭、社區(qū)、企業(yè)三方面的社會(huì)資源，家校合作、校社互動(dòng)、校企鏈接，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)、企業(yè)“一核四維”的教育共同體，為愛國(guó)主義教育提供更廣闊的空間和有效的保障。

3.評(píng)價(jià)效能化，創(chuàng)新價(jià)值引領(lǐng)

學(xué)校強(qiáng)化統(tǒng)籌，價(jià)值引領(lǐng)，建立分層過程評(píng)價(jià)體系，開展課程評(píng)價(jià)，激發(fā)評(píng)價(jià)效能。課程效果評(píng)價(jià)方面，將學(xué)生的赤誠(chéng)發(fā)展轉(zhuǎn)化為顯性可觀的徽章激勵(lì)，具象化為“紅旗章”“火炬章”“紅星章”等富有兒童化的特色徽章中。課程實(shí)施評(píng)價(jià)方面，建立可量化的觀察指標(biāo)和可質(zhì)性分析的關(guān)鍵因子，研究課程實(shí)施前、中、后的師生變化。

三、成效反響

一是學(xué)生蓬勃發(fā)展。學(xué)生的精神世界得以豐富，修赤誠(chéng)之品，樹立理想，愛國(guó)愛家；綜合素養(yǎng)得以提升，顯陽光之態(tài)，身心健康、熱愛勞動(dòng)；創(chuàng)新能力得以激發(fā)，成豐盈之腦，善思善創(chuàng)、勇于實(shí)踐；社會(huì)性成熟得以促進(jìn)，揚(yáng)卓越之姿，體驗(yàn)社會(huì)，志愿服務(wù)。

二是教師素養(yǎng)提升。教師的理想信念得以提升，明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，在成都市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)級(jí)黨員先鋒教師、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、師德先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選中獲得佳績(jī)。近兩年，“晞光組”教師探究校外紅色資源，制作了各種專題遠(yuǎn)程微黨課，定期發(fā)布了　“百年黨史天天讀”。教師專業(yè)能力得以發(fā)展，勇于創(chuàng)新教育教學(xué)方式。

青年黨員教師意氣風(fēng)發(fā)

三是學(xué)校影響力增強(qiáng)。學(xué)校黨支部被成都市委組織部命名為“蓉城先鋒”示范基層黨組織，被市委宣傳部評(píng)為成都市愛國(guó)主義教育基地，學(xué)校先后獲得成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、文明校園、教師發(fā)展基地校等榮譽(yù)稱號(hào)。近年來學(xué)校獲得新華社、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等中央級(jí)、省級(jí)、市級(jí)媒體多次報(bào)道，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。

【附：學(xué)校簡(jiǎn)介】

成都師范附屬小學(xué)華潤(rùn)分校是成都市錦江區(qū)的一所公辦學(xué)校，成立于2008年，是一所依托百年名校成都師范附屬小學(xué)和國(guó)企華潤(rùn)集團(tuán)建立的學(xué)校。學(xué)校秉持“華枝春滿，潤(rùn)物無聲”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“赤誠(chéng)、陽光、豐盈”的新時(shí)代少年先鋒。學(xué)校研究成果《基于學(xué)科核心問題的深度參與教學(xué)策略》獲2018年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、四川省政府第六屆普通教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，先后被授予“教育部教師發(fā)展司當(dāng)代教師風(fēng)采獎(jiǎng)”“全國(guó)首批校園籃球試點(diǎn)學(xué)?！薄叭珖?guó)青少年校園足球特色學(xué)校”“四川省陽光體育示范?！薄俺啥际行聝?yōu)質(zhì)學(xué)校”“蓉城先鋒示范基層黨組織”“成都市教師發(fā)展基地?！薄俺啥际薪韼轿拿鲘彙钡葮s譽(yù)稱號(hào)。