24年的教育生涯，讓我深覺(jué)教育孩子是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。我們都知道每個(gè)孩子都有向光、向善、向美的一面，在班集體中，每個(gè)孩子都期待被看到、被關(guān)注、被認(rèn)可、被肯定。作為班主任我們?nèi)绾渭ぐl(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子向上向善呢？在我的班級(jí)，每個(gè)孩子都能收獲專屬“小歡喜”，都能感受到“被看見(jiàn)”的尊重，這一切都源于我的獎(jiǎng)勵(lì)，這些獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子在集體中找到了自己的價(jià)值，知道自己是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)法替代的。

一、專屬的“小歡喜”——成長(zhǎng)卡

在我的班級(jí)，每個(gè)孩子都有一張成長(zhǎng)卡，這個(gè)成長(zhǎng)卡每月一張，月初發(fā)給孩子們，月末收回。通常情況下，一周扣一種小印章，這樣，一個(gè)月成長(zhǎng)卡上就有4種不同的印章。打開(kāi)成長(zhǎng)卡，里面有33個(gè)圓圈，哪個(gè)孩子表現(xiàn)出良好的行為（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀、勞動(dòng)等），我就會(huì)立即在圓圈上扣上印章。在這里需要老師有一雙“慧眼”，捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，盡可能放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有展示自己和獲得認(rèn)同的機(jī)會(huì)。這一張又一張的成長(zhǎng)卡上，一個(gè)又一個(gè)的小印章記錄了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力和進(jìn)步。

二、專屬的“小歡喜”——每周之星

每周五放學(xué)前，我都會(huì)統(tǒng)計(jì)一下孩子們這一周得到印章的數(shù)量，誰(shuí)的印章數(shù)最多誰(shuí)就是“每周之星”。一年級(jí)的時(shí)候，孩子們初入集體，對(duì)老師的表?yè)P(yáng)沒(méi)有概念，為了加大孩子們對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的“重視”，被評(píng)為“每周之星”的孩子會(huì)獲得一個(gè)4寸奶油蛋糕和一張獎(jiǎng)狀的獎(jiǎng)勵(lì)。到了二年級(jí)，孩子們漸漸有了榮譽(yù)感，被評(píng)為“每周之星”的孩子會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一枚印有自己名字的獎(jiǎng)牌、一本書及一張獎(jiǎng)狀。

三、專屬的“小歡喜”——每月之星

到了每月末，我會(huì)統(tǒng)計(jì)出4周來(lái)孩子們得到印章的數(shù)量，通常情況下取印章數(shù)量多的前五名，評(píng)出“每月之星”，誰(shuí)的印章數(shù)最多誰(shuí)就是“月冠軍”。在一年級(jí)的時(shí)候，為了讓孩子們喜歡讀書，“每月之星”獎(jiǎng)品是一本現(xiàn)代漢語(yǔ)字典或一套書和一枚獎(jiǎng)牌。到了二年級(jí)，結(jié)合孩子喜歡獎(jiǎng)杯的心理，“月冠軍”的獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)水晶獎(jiǎng)杯和一個(gè)4寸蛋糕，其他幾名孩子是獎(jiǎng)牌。

四、專屬的“小歡喜”——魅力小組

小組是班級(jí)學(xué)生群體的基本單位，小組建設(shè)得好，這個(gè)班集體自然會(huì)呈現(xiàn)出良好的班風(fēng)。為了便于開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，我在班級(jí)按座位設(shè)計(jì)了10個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比。每天都會(huì)根據(jù)每個(gè)小組組員的表現(xiàn)進(jìn)行加分，加分的內(nèi)容可以是課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、書寫、作業(yè)收交、地面衛(wèi)生等等。班級(jí)的小組積分表就粘貼在黑板上，讓每個(gè)孩子隨時(shí)清楚自己組在班級(jí)的排名。為了讓自己的小組獲得更高的分?jǐn)?shù)，組員們空前團(tuán)結(jié)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，從而帶動(dòng)了班級(jí)的整體風(fēng)氣。

每個(gè)月累計(jì)得分前三名的小組會(huì)被評(píng)為“魅力小組”。一年級(jí)“魅力小組”第一名通常是每人獎(jiǎng)勵(lì)一本書，獎(jiǎng)勵(lì)一節(jié)自由活動(dòng)課，還會(huì)共享一個(gè)8寸的蛋糕，“魅力小組”第二名和第三名每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)文具。到了二年級(jí)，每人獎(jiǎng)品由一本書，改成了印有小組名字的獎(jiǎng)牌，但獎(jiǎng)勵(lì)給“魅力小組”第一名的蛋糕沒(méi)有變，因?yàn)樗亲钅芪⒆觽兊摹＋@勝的孩子們一起分享蛋糕，一起享受勝利后的甜蜜，成為推動(dòng)大家團(tuán)結(jié)進(jìn)步的動(dòng)力！

五、專屬的“小歡喜”——班級(jí)因我而溫暖

為了讓每個(gè)孩子都能感到自己被看見(jiàn)，被尊重，班級(jí)因自己的存在而溫暖，我會(huì)根據(jù)這一年來(lái)成長(zhǎng)卡的印章數(shù)量，對(duì)全班的孩子分四個(gè)層次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：一個(gè)印章得一分，本學(xué)期得10分，獎(jiǎng)品是印有名字的小紅花；本學(xué)年得30分，獎(jiǎng)品是一枚獎(jiǎng)牌；本學(xué)年得70分，獎(jiǎng)品是一個(gè)水晶獎(jiǎng)杯（這三種獎(jiǎng)勵(lì)，班級(jí)所有的孩子都能獲得，差別在于時(shí)間先后）。最重頭的獎(jiǎng)勵(lì)是金燦燦的獎(jiǎng)杯，由在本學(xué)年累計(jì)得100分以上的孩子獲得。

學(xué)為人師，修己達(dá)人。對(duì)于孩子的這些獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、書籍等獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)標(biāo)榜之意，只愿我的學(xué)生在遇到困難之時(shí)，能回憶起那份美好與溫暖，知道自己是被在乎、被關(guān)愛(ài)的，并從中獲得戰(zhàn)勝困難的力量。

（作者單位：吉林省公主嶺市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）