楊家?guī)X福州希望小學(xué)原名楊家?guī)X小學(xué)，創(chuàng)建于1974年，位于楊家?guī)X革命舊址旁。學(xué)校堅持以黨建為引領(lǐng)，始終把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育。德育工作緊緊圍繞加強未成年人思想道德建設(shè)和踐行社會主義核心價值觀兩條主線，以養(yǎng)成教育為重點，以德育活動為載體，學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合，調(diào)動校內(nèi)外育人積極性，全員育人、全程育人、全方位育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

——傳承紅色基因，堅定理想信念。多年來，學(xué)校依托革命圣地豐富的紅色教育資源優(yōu)勢，扎實開展紅色教育入腦、入心、入行系列活動。以“讀紅色經(jīng)典、講紅色故事、唱紅色歌曲、訪紅色足跡”四種形式來加強對學(xué)生的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和勵志感恩教育。一是建立了楊家?guī)X、棗園、王家坪、西北局等12處德育教育基地，把思政課堂延伸到德育基地，加大對“紅領(lǐng)巾講解員”的培訓(xùn)，學(xué)校60名紅領(lǐng)巾講解員隊伍，利用節(jié)假日和周末，走入紅色旅游景區(qū)為來自全國各地的游客作義務(wù)講解，講紅色故事，弘揚延安精神。二是組建了“小軍號”故事班、“小百靈”合唱團(tuán)、“小紅星”劇場、“小喇叭”廣播站，開播了“學(xué)習(xí)播報”“為你讀書”“紅故事大講堂”等欄目，為孩子們搭建鍛煉平臺，起到使紅色教育內(nèi)化、從小學(xué)英雄，長大做英雄，立大志，成大才，讓紅色基因代代相傳的目的。

——弘揚傳統(tǒng)文化，振興民族精神。學(xué)校一是結(jié)合陜北的地域文化，開展“四進(jìn)”課堂活動，讓民歌、剪紙、腰鼓、秧歌走進(jìn)課堂，傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)特色人才，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。二是結(jié)合傳統(tǒng)文化節(jié)日，開展豐富多彩的主題教育活動，讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，弘揚民族精神，立志做新時代好少年。三是積極開展“四心”（即：孝心、愛心、責(zé)任心和感恩心）教育，在教育中循循善誘，在潛移默化中感悟，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)。

——開展主題活動，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校倡導(dǎo)活動即課程，事事皆育人的理念，深入開展素質(zhì)教育。利用每周三下午扎實開展乒乓球、足球、合唱、口風(fēng)琴、書法、繪畫、舞蹈等16個體育、藝術(shù)社團(tuán)活動。定期舉辦“三節(jié)三會”活動，即校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、春秋季運動會、故事會、讀書分享會大型活動。持續(xù)開展好陽光體育大課間活動，保證學(xué)生每天鍛煉1小時，通過這些活動來實現(xiàn)每人掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)特長的目標(biāo)。讓這些孩子在活動中不斷地表現(xiàn)自我、充實自我、提高自我，為他們的學(xué)習(xí)、成長奠定堅實的基礎(chǔ)。建立學(xué)生勞動教育基地，以蔬菜種植為主，學(xué)生參與開墾、栽種、澆水、除草、采摘等一系列教育體驗活動，落實每日各班指定值日生定時打掃，每周的星期二進(jìn)行大掃除活動。強化家校協(xié)作，要求學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做，每天布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動作業(yè)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，為使學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

——加強養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校在養(yǎng)成教育工作中始終將“好習(xí)慣，益終身”的教育理念滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，達(dá)到潛移默化的育人目的。一是童謠引路，學(xué)校創(chuàng)編了《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》《文明禮儀三字歌》《愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生三字歌》等，結(jié)合《小學(xué)生行為規(guī)范》《中小學(xué)生一日常規(guī)》要求，開展了學(xué)生一日常規(guī)競賽、文明禮儀操比賽等活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，起到內(nèi)化于心，外化于行的作用。二是榜樣示范，學(xué)校專門設(shè)立“我們身邊的榜樣”“每周一星”專欄，通過評選博學(xué)之星、文明之星、才藝之星、紀(jì)律之星、勞動之星、美德少年等，讓學(xué)生學(xué)有榜樣。三是學(xué)科滲透，學(xué)校要求教師抓住學(xué)科特征，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任與任課教師建立起橫向聯(lián)系，形成教育的合力，做到“事事在育人、時時在育人、處處在育人、人人在育人”。

德育工作是一個常態(tài)化工作，“雙減”背景下更要不斷探索學(xué)校德育管理工作的新思路、新舉措，進(jìn)一步推動學(xué)校德育工作扎實穩(wěn)步前進(jìn)。凝心聚力，繼往開來，壯志滿懷，篤志前行，我們將繼續(xù)以“心懷感恩，做對社會有用的人”為目標(biāo)，將宏觀目標(biāo)和細(xì)致實踐相結(jié)合，促進(jìn)“楊小”德育更好地發(fā)展，攜手共進(jìn)續(xù)寫華彩篇章。