一、案例背景

徐州市星光小學(xué)黨支部以“立德樹(shù)人 培育新人”為指導(dǎo)思想，將黨建工作與時(shí)代同步、與業(yè)務(wù)融合，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一顆星都閃亮”的美好育人愿景。黨支部認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，規(guī)范落實(shí)“三會(huì)一課”、“主題黨日”，黨員發(fā)展、黨員培訓(xùn)、黨費(fèi)收繳、黨員幫扶等工作。支部書(shū)記親自掛帥，穩(wěn)抓“雙融雙促”聯(lián)動(dòng)實(shí)踐。

二、主要做法

（一）錨定著力點(diǎn) 突出政治引領(lǐng)

以理論學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，增強(qiáng)全體黨員的黨性?！叭龝?huì)一課”緊緊圍繞黨的理論，重視黨風(fēng)廉政教育等學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、探索《革命文化主題單元教學(xué)的實(shí)施策略》“十四五”規(guī)劃課題，滲透紅色文化、傳承革命精神，從中汲取昂揚(yáng)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神動(dòng)力，引導(dǎo)支部黨員教師成為“四有好教師”“四個(gè)引路人”的表率；培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年。

（二）找準(zhǔn)切入點(diǎn) 撬動(dòng)支部活力

通過(guò)支部建設(shè)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的結(jié)合，不斷將骨干教師發(fā)展為青年黨員，將青年黨員教師培養(yǎng)為學(xué)科骨干教師。支部將近三年入編教師組織起來(lái)，成立“新星成長(zhǎng)團(tuán)”，將其作為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)的切入點(diǎn)。他們滿懷工作熱情、擁有專業(yè)儲(chǔ)備、站在新的基點(diǎn)，憧憬職業(yè)理想。借助“年度生命敘事”“學(xué)習(xí)身邊榜樣”“三年職業(yè)規(guī)劃”等專題分享活動(dòng)，撬動(dòng)他們思考職業(yè)困惑，尋找破解方案、樹(shù)立職業(yè)信念、追求精彩人生的持久行動(dòng)力，使支部呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展活力。

（三）選好結(jié)合點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)雙融雙促

支部黨建與前瞻項(xiàng)目相融合。2019年9月，星光小學(xué)申報(bào)的《小學(xué)生表現(xiàn)性學(xué)習(xí)課堂樣態(tài)的實(shí)踐探索》，成功立項(xiàng)江蘇省前瞻項(xiàng)目。從項(xiàng)目的選題醞釀、內(nèi)容撰寫(xiě)、申報(bào)立項(xiàng)，到核心成員的組建，項(xiàng)目過(guò)程的實(shí)施，不管是宏觀的框架搭建，還是中觀的計(jì)劃擬定，以及微觀的課例觀摩，支部牽頭部分黨員校干和黨員教師都進(jìn)行了深度參與。

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)用心的實(shí)踐探索，首先升級(jí)了教研形態(tài)，規(guī)范了每個(gè)學(xué)科的研究架構(gòu)。其次，優(yōu)化了學(xué)習(xí)生態(tài)，在“創(chuàng)情境 促表現(xiàn)”的課堂研究中，拓寬了學(xué)習(xí)方式，活化了課堂生態(tài)。再次豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，改變了學(xué)習(xí)生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生用最擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)出更好的自己。

支部黨建與品格工程相融合。2022年5月，學(xué)校組建了品格工程申報(bào)團(tuán)隊(duì)，分別從項(xiàng)目基礎(chǔ)、項(xiàng)目?jī)?nèi)涵、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、實(shí)踐范式、預(yù)期效能五個(gè)方面架構(gòu)了優(yōu)質(zhì)方案。于2022年6月通過(guò)答辯，“敬食養(yǎng)德：星光少年勞體潤(rùn)心的實(shí)踐探索”成功立項(xiàng)江蘇省中小學(xué)品格提升工程。自 2022年9月開(kāi)始，江蘇省特級(jí)教師沈?qū)幮ｉL(zhǎng)作為該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全體教師從項(xiàng)目課程建設(shè)、典型課例研究、特色活動(dòng)開(kāi)展、評(píng)價(jià)體系建構(gòu)四個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐研究，探索兒童德性成長(zhǎng)的新路徑，培養(yǎng)具備尊重感恩、自律簡(jiǎn)樸、仁愛(ài)奉獻(xiàn)等優(yōu)良品格的“星光”少年。以此推動(dòng)學(xué)校德育內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮名校輻射作用。

項(xiàng)目運(yùn)行以來(lái)學(xué)校整體工作收獲頗豐：開(kāi)發(fā)了融合課程案例，建設(shè)了特色場(chǎng)域，設(shè)計(jì)了系列換位體悟活動(dòng)。項(xiàng)目研究成果《敬食養(yǎng)德育心，勞動(dòng)教育樹(shù)人》在中國(guó)教育報(bào)專版宣傳。

三、案例啟示

黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展相輔相成、相互促進(jìn)、有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校業(yè)務(wù)深度發(fā)展，前瞻項(xiàng)目深度開(kāi)掘，品格工程深度推進(jìn)。一線教師在此過(guò)程中育人的政治站位得到提高，育人的整體水平不斷提升，專業(yè)水準(zhǔn)在活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展中得到充分錘煉?！白屆恳活w星都閃亮”的美好圖景、實(shí)現(xiàn)“為黨育人，為國(guó)育才”的目標(biāo)正在逐一實(shí)現(xiàn)。黨建引領(lǐng)、雙融雙促的嶄新局面，繪出了黨建業(yè)務(wù)互動(dòng)雙贏的美好畫(huà)卷！

（作者單位：徐州市星光小學(xué)）