紅色基因蘊(yùn)藏著我們“從何處來(lái)”的精神密碼，標(biāo)注著“我們是誰(shuí)”的精神坐標(biāo)，樹立了我們“向何方去”的精神燈塔。光明區(qū)公明中學(xué)以紅色基因賦能新時(shí)代立德樹人工作質(zhì)量持續(xù)提升，勇?lián)鸀辄h育人、為國(guó)育才的使命。

創(chuàng)建于1945年的公明中學(xué)，前身是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝東江縱隊(duì)創(chuàng)辦的東寶中學(xué)，具有鮮明的紅色基因。幾經(jīng)易址，1976年公明中學(xué)遷至紅花山下、明和塔旁，紅色基因在這里綿延傳承。特別是近年來(lái)，公明中學(xué)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)培根鑄魂，點(diǎn)燃干事創(chuàng)業(yè)精氣神，書寫了理念治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色榮校、管理強(qiáng)校的辦學(xué)新篇章，交出了一份份厚重又提氣的成績(jī)單。

從獲獎(jiǎng)榮譽(yù)的質(zhì)量上可見一斑——在2023年美國(guó)匹茲堡IDUSA國(guó)際發(fā)明展線上評(píng)審中，公明中學(xué)以兩項(xiàng)金牌的成績(jī)并列全國(guó)初中組第一（全國(guó)僅3所）；在第十八屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)中，公明中學(xué)獲得“全國(guó)十佳科學(xué)普及創(chuàng)新校”榮譽(yù)稱號(hào)，成為廣東省唯一獲獎(jiǎng)學(xué)校……

凝神聚力干事創(chuàng)業(yè)

重磅推出“七個(gè)一”系列黨建活動(dòng)

公明中學(xué)堅(jiān)定落實(shí)“黨管教育”，學(xué)校黨總支發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，重磅推出“七個(gè)一”系列黨建活動(dòng)，著力提高黨員教師的思想政治素質(zhì)，凝神聚力干事創(chuàng)業(yè)。

在黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，公明中學(xué)各黨支部建立學(xué)習(xí)矩陣，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。結(jié)合原文閱讀、視頻學(xué)習(xí)、研討學(xué)習(xí)、讀書分享、實(shí)地參觀等形式，構(gòu)建起“個(gè)人+黨小組+黨支部+黨總支”的學(xué)習(xí)矩陣，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，提升黨員教師的政治領(lǐng)悟力。

公明中學(xué)黨總支結(jié)合校史，每學(xué)期為全體學(xué)生講思政課第一課，為青年團(tuán)員講黨史；思政課教師參與研究東寶中學(xué)的校史，深入研究和學(xué)習(xí)東江縱隊(duì)革命精神，將其融入思政課堂，豐富課程教學(xué)內(nèi)容；黨總支開展“黨員先鋒崗”等系列活動(dòng)，增強(qiáng)黨員教師責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)；學(xué)校黨員教師、優(yōu)秀團(tuán)員教師結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史、科技發(fā)展等教育案例，用紅色教育資源滋養(yǎng)青少年愛黨愛國(guó)情懷。

此外，公明中學(xué)利用好紅色資源，發(fā)揮好博物館、紀(jì)念館、黨史館等紅色基因庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)青少年厚植愛國(guó)愛黨的情懷。在青年節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等青年成長(zhǎng)教育的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，講好紅色故事；舉行“手牽手·向前走”深港青少年攜手成長(zhǎng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式，深港兩地結(jié)對(duì)子學(xué)生互贈(zèng)書籍，促進(jìn)深港學(xué)生共學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)。

公明中學(xué)還打造黨團(tuán)隊(duì)一體化育人鏈條，組織團(tuán)員、少先隊(duì)員參觀東江縱隊(duì)司令部舊址、參觀博物館，了解東江縱隊(duì)從組建、發(fā)展到壯大的艱苦歷程，激發(fā)愛黨愛國(guó)的情懷，傳承東江縱隊(duì)革命精神。

打造兩大特色品牌

為教育“雙示范區(qū)”建設(shè)示范先行

一流的科學(xué)城呼喚一流的教育。光明區(qū)第二次黨代會(huì)將爭(zhēng)創(chuàng)科技創(chuàng)新教育和生態(tài)文明教育“雙示范區(qū)”作為辦好人民滿意教育的重要任務(wù)之一。公明中學(xué)黨總支統(tǒng)籌指導(dǎo)，黨員教師帶頭負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新和生態(tài)文明教育教學(xué)活動(dòng)的開展，喚醒每個(gè)孩子的科創(chuàng)潛能，培樹師生生態(tài)意識(shí)。

據(jù)了解，公明中學(xué)一直致力于推動(dòng)科學(xué)普及和創(chuàng)新教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和創(chuàng)新實(shí)踐，通過(guò)開設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、組織科技創(chuàng)新比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)校還通過(guò)豐富多彩的科創(chuàng)活動(dòng)，讓科創(chuàng)成為滋潤(rùn)科學(xué)精神的沃土，在玩與學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

目前，公明中學(xué)已經(jīng)開設(shè)了發(fā)明創(chuàng)新、機(jī)器人、智能造物、3D打印等豐富多樣的科創(chuàng)課程；每年舉行科學(xué)少年說(shuō)、科普視頻秀、科普進(jìn)校園等活動(dòng)；舉辦機(jī)器人編程、發(fā)明創(chuàng)意大比拼等比賽。

科技教育也擦亮了公明中學(xué)辦學(xué)品牌：學(xué)校先后獲評(píng)深圳市中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)踐基地、深圳市科創(chuàng)教育特色學(xué)校、國(guó)際發(fā)明特色學(xué)校、教育創(chuàng)新領(lǐng)跑學(xué)校等集體榮譽(yù)；學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，獲得國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)60余項(xiàng)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)，實(shí)用新型發(fā)明專利3項(xiàng)。

在生態(tài)文明教育方面，公明中學(xué)確立了“環(huán)境教育是做人的教育，是愛的教育，是思想道德教育的重要組成部分”的教育理念，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。

公明中學(xué)將生態(tài)文明教育融入教育的全過(guò)程，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在編寫生態(tài)校本教材的同時(shí)，聯(lián)合校外相關(guān)部門開展環(huán)保宣傳，組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)舉行創(chuàng)意服飾表演秀，發(fā)揮環(huán)境育人、寧?kù)o育心的作用，使學(xué)生受到潛移默化的影響；成立生態(tài)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，開展環(huán)境評(píng)審，制定計(jì)劃，監(jiān)測(cè)評(píng)估，制定生態(tài)規(guī)章；開展“校園植物的探究與優(yōu)化”等項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，做傳播“生態(tài)文明”的使者；開展“沉浸式”“體驗(yàn)式”教育，將生態(tài)文明教育與勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐教育等融通，打造學(xué)科融合課程，致力于打造高品質(zhì)生態(tài)環(huán)境教育。

比如，公明中學(xué)推出學(xué)科融合課程——環(huán)保課程《創(chuàng)意布藝畫》，教育引導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)作布藝畫卷的形式，記載光明區(qū)在新時(shí)代的改革成就，描繪光明人的幸福生活，向世界展示看得到“紅花”山、聽得到“茅洲”水、聞得到“煙火”氣、嘗得到“家鄉(xiāng)”風(fēng)、觸得到“科學(xué)”城的魅力光明，拼貼出了人與城市、人與自然、人與科技和諧相處的畫面。

2021年，布藝畫卷《虹橋印象》踐行“搖籃之森”理念，看得見山，望得見水，勾畫了光明區(qū)生態(tài)文明建設(shè)成果的輪廓；2022年，布藝畫卷《紅花山周末的露營(yíng)》記載了光明人享受美麗家鄉(xiāng)建設(shè)成果的和諧畫面。

學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)

引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)

如何培養(yǎng)全面發(fā)展的人？公明中學(xué)黨總支把心理健康教育放在重中之重，發(fā)揮廣東省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)。

公明中學(xué)成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定五年工作計(jì)劃及《公明中學(xué)打造心理健康教育品牌實(shí)施辦法》，確立“全員教師參與、學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程實(shí)施、學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作全方位覆蓋”的“三全”學(xué)生心理健康教育的工作方案。

每年3-6月，公明中學(xué)舉辦“七色花”心理健康教育季系列活動(dòng)，包括心理文化建設(shè)、“七色花”講故事比賽、“最美公中少年”評(píng)選、心育班會(huì)課比賽、校園心理劇展演和家庭教育系列講座、親子共讀欄目等活動(dòng)。其中，在“525”心育節(jié)開展“陽(yáng)光心態(tài)，積極人生”親子游園活動(dòng)，讓親子在游戲中感受快樂與溫暖，在游戲中審視自我，在游戲中傳遞陽(yáng)光心態(tài)。

公明中學(xué)還以心理健康教育特色為校園文化中心主題，營(yíng)建書香班級(jí)，打造班級(jí)軟實(shí)力。學(xué)校啟動(dòng)“七色花”學(xué)生評(píng)價(jià)體系，從七個(gè)維度構(gòu)建積極心理品質(zhì)；將心理課與班會(huì)課有機(jī)整合，由班主任自主選擇主題，挖掘內(nèi)涵，選取切入點(diǎn)并設(shè)計(jì)課程，創(chuàng)新班會(huì)課新形式等。

牢記立德樹人根本任務(wù)，公明中學(xué)黨總支踐行“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”的教育信念，創(chuàng)新浸潤(rùn)式、貫穿式、體驗(yàn)式“三式”聯(lián)動(dòng)打造德育特色，全員參與，全面育人，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。