黨的二十大報告指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”這是黨中央首次把教育和人才、科技放在一起進行統(tǒng)籌部署，可見黨中央對教育的重視程度之高。教育是事關(guān)國計民生的大事，對教育工作者而言，辦好人民滿意的教育，就是滿足人民群眾對美好生活的期盼。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，自覺捍衛(wèi)“兩個確立”、增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。作為教育工作者，要學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神，堅決抓好貫徹落實，在學(xué)以致用上狠下功夫。要持續(xù)推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，牢記領(lǐng)袖教導(dǎo)，緊跟核心奮斗，堅決踐行“請黨放心、強國有我”的錚錚誓言，牢牢把握新時代新征程的教育使命，堅定中國特色社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，踔厲奮發(fā)、勇毅前行。
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，既要謀劃長遠又要抓好當(dāng)前工作。結(jié)合近期班子學(xué)習(xí)調(diào)研，當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將團結(jié)帶領(lǐng)全校師生，聚焦“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，圍繞市委市政府和市教育局推動教育改革發(fā)展的工作部署，以高度的使命感和緊迫感，著力抓好優(yōu)化教育管理、提升教學(xué)質(zhì)量兩件大事，加快推動教育綜合改革，為推動學(xué)校再發(fā)展、再進步付出每一位“金山人”團結(jié)協(xié)作、積極擔(dān)當(dāng)、實在實干的努力。
第一，敲警鐘，促擔(dān)當(dāng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出，不能甘于躺平，要強化危機感、責(zé)任感，激發(fā)隊伍斗志。學(xué)校管理層要“動真格”擔(dān)起突破擔(dān)子、全體教職工要“動真格”認識與行動到位、集體備課與課堂教學(xué)要“動真格”轉(zhuǎn)型提質(zhì)、教師考核追責(zé)要“動真格”建章立制。要全面加強隊伍思想和師德教育，用科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)分析，激發(fā)隊伍統(tǒng)一認識，強化品牌危機感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、職業(yè)道德意識，迅速投入教學(xué)改革。要推動廣大教職工轉(zhuǎn)變觀念、更新理念，圍繞“推動學(xué)校再發(fā)展、再進步”，以主人翁的姿態(tài)做深層次的思考和轉(zhuǎn)變，激發(fā)大家的職業(yè)內(nèi)驅(qū)力和責(zé)任感，進而以“主人翁”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)投入工作，抱著凡事皆己任的態(tài)度，擺正自身位置，立足當(dāng)下，注重總結(jié)提煉，在具體的工作中砥志研思、以學(xué)促行、以行踐學(xué)，奮勇爭先，扎扎實實做好每一項工作，努力提高工作質(zhì)效。
第二，抓教改，提實效。直面新課標(biāo)改革形勢和新生源格局，當(dāng)前學(xué)校教學(xué)要“下決心、動真格、深調(diào)整；樹信心、抓協(xié)同、提實效”，敢想敢試、真抓實干，打好提升教學(xué)質(zhì)量品牌仗！一是敢想敢試推動教研轉(zhuǎn)型。要集中全力、全學(xué)科鋪開、全員投入，突出抓好四件事：①重新制定集體教研活動管理要求和流程規(guī)范，并配套新的教研活動和集體備課活動記錄表；②根據(jù)新課標(biāo)、新學(xué)情，研究和制定新的《課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》；③全學(xué)科啟動“自編校本分層作業(yè)設(shè)計應(yīng)用”項目，力求作業(yè)分層、多樣、適量，真正發(fā)揮作業(yè)鞏固消化、拓展遷移、鼓勵實踐、培養(yǎng)能力的功用；④全學(xué)科啟動“新課標(biāo)新學(xué)情校本標(biāo)桿課”教學(xué)資源建設(shè)。二是真抓實干啟動教學(xué)改革。將“追求理解的教學(xué)設(shè)計”作為高效課堂改革實踐的突破口，突出“三精準(zhǔn)、六重視”，努力提升學(xué)生中高階學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)?！叭珳?zhǔn)”即：精準(zhǔn)對接學(xué)情，做足課前學(xué)生調(diào)研，面向大多數(shù)學(xué)生學(xué)力實際，定好教學(xué)難度、容量、速度；精準(zhǔn)選題練習(xí)，“課堂例題——課堂訓(xùn)練——課后作業(yè)”選題用題、作業(yè)設(shè)計做到層層精挑細選，集體把關(guān)，體現(xiàn)“一例二練，一題三階”，力求實現(xiàn)減負增效目標(biāo)；精準(zhǔn)分層教學(xué)，突出“緊抓中間促兩頭”思路，科任教師要在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中落實分層，提高教學(xué)針對性、有效性?！傲匾暋奔矗褐貏钪竟膭?、重興趣激發(fā)、重習(xí)慣養(yǎng)成、重方法點撥、重實踐應(yīng)用、重學(xué)情反饋，推動課堂教學(xué)由“教師教什么”向“教學(xué)生學(xué)會什么”轉(zhuǎn)變。
第三，抓年級，求合力。一是落實年級教育教學(xué)管理責(zé)任制。以年級為基本單位，搭建年級組“政教+教學(xué)”管理團隊，以年級行政為年級“首席責(zé)任人”，落實管理責(zé)任制，建立“備課組長、班主任—年級行政—學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”聯(lián)席年級例會督辦機制，及時征集一線教師意見、匯總診斷工作中遇到的難題，并督辦解決。二是落實班級集體責(zé)任制。以班級為基層單位，以班主任為班級基層“首席責(zé)任人”，以科任為“績效考核共同體”，進一步構(gòu)建完善“分層指導(dǎo)、人人過關(guān)”的教育教學(xué)工作體系。
第四，抓學(xué)習(xí)，求創(chuàng)新。一是加強學(xué)習(xí)引領(lǐng)和科學(xué)調(diào)研。抓好內(nèi)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)，通過“請進來、走出去”，加強與優(yōu)秀學(xué)校、先進地區(qū)的學(xué)習(xí)交流。在德育管理方面，推進學(xué)習(xí)共同體實驗探索和優(yōu)秀生師生結(jié)對幫扶。二是加強辦學(xué)診斷反思。珍惜和把握與高校、教研科研機構(gòu)合作機會，通過邀請高校專家團隊、名師名校長團隊進校開展辦學(xué)狀況、課程建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀診斷，幫助學(xué)校盡快找準(zhǔn)存在問題和改進方向，進一步理清學(xué)校教育改革發(fā)展思路，并通過不斷摸索實踐，找到教學(xué)提質(zhì)的有效措施。
第五，推公平，激活力。一是激勵奉獻。修訂績效工資計發(fā)辦法，激勵有力有為、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，激勵教師積極主動參與“早到場、晚輔導(dǎo)”。二是凝聚智慧。收集教師員工日常教育教學(xué)管理智慧，匯總提煉成為學(xué)校新的管理智慧和管理文化。三是彰顯人文。對傷病、哺乳期教師予以人文關(guān)懷；創(chuàng)新班主任管理制度、校內(nèi)職稱競崗競聘機制。四是強化師德考核一票否決制。督促所有行政、科任教師嚴(yán)抓課堂常規(guī)，管好課堂，確保良好的課堂教學(xué)秩序。
“時代呼喚著我們，人民期待著我們，唯有矢志不渝、篤行不怠，方能不負時代、不負人民?！弊屛覀円浴霸俪霭l(fā)、再創(chuàng)業(yè)”的追趕拼搏狀態(tài)，在教育提質(zhì)的賽道上奮力奔跑，走好教育趕考之路,以實際行動踐行黨的二十大精神！
（作者單位：潮州市金山實驗學(xué)校）
