習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！苯逃菄笥嫛Ⅻh之大計。2022年1月，中共中央辦公廳正式印發(fā)了《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，明確提出要發(fā)揮黨組織在各中小學校的領導作用，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實，進一步加強各中小學的黨建工作力量，使黨建工作與教育教學、德育工作等進一步深度融合，更好地發(fā)揮基礎教育為黨育人、為國育才的作用。

如何落實建立中小學校黨組織領導的校長負責制呢？習近平總書記指出：“黨的力量來自組織。黨的全面領導、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系去實現(xiàn)?！敝行W校黨組織的組織力和政治功能，體現(xiàn)在能不能確保黨的教育方針的貫徹落實，能不能推動立德樹人根本任務的有效實現(xiàn)，就是要做好落實中小學校黨組織領導的校長負責制的四個維度，即端正履職盡責的思想態(tài)度、維護組織原則的政治高度、健全議事規(guī)則的決策制度、加強黨建引領的輻射廣度。

一、端正履職盡責的思想態(tài)度

學校實行“黨組織領導的校長負責制”是新時代學校教育發(fā)展過程中的必然要求，是學校治理體系中教育教學管理機制的深度變革，更是實現(xiàn)黨全面領導教育的重要體現(xiàn)和重要實踐。學校召開黨總支委員會議和校長辦公會議（校務會議），專題討論學習“黨組織領導的校長負責制”的兩個議事規(guī)則示范文本。召開黨員大會，使黨員認識“黨組織領導的校長負責制”的重要性和必要性；使全體教師明確學校黨組織從原來的政治核心和監(jiān)督保證，轉(zhuǎn)變?yōu)榭倲埲趾腿骖I導的重要職責，著力解決“重業(yè)務，輕黨建”的思想認識；使全體教職工充分理解，推進“黨組織領導的校長負責制”，是加強黨組織領導，優(yōu)化學校管理機制，踐行立德樹人根本任務，促進學校教育高質(zhì)量發(fā)展的新理念、新要求。

二、維護組織原則的政治高度

中小學校黨組織書記和校長要從講政治的高度，帶頭維護黨的組織原則、帶頭執(zhí)行民主集中制，對事關學校發(fā)展和師生權(quán)益的一切事項，必須通過學校黨組織和學校行政領導班子及學校內(nèi)部不同層級的機構(gòu)集體研究、統(tǒng)一決策，從而增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力。

為了積極推進學校黨組織領導的校長負責制工作，學校組織按照規(guī)定時間完成新一屆黨總支委員會成立換屆工作，組成新的黨總支領導班子以及初中、小學兩個黨支部，校級領導在不同支部交叉任職，為推進學校工作奠定了組織基礎。通過學校黨總支委員會、校長辦公會議（校務會）等會議研究，制定了《學校黨組織領導的校長負責制工作實施方案》，初步形成了議事規(guī)則會議體系。

學校將國家的要求和學?！安ぜs”（博學于文·約之以禮）文化理念融入管理體制與具體制度的設計中，使學校文化起到綱舉目張的作用，圍繞“依法治校，規(guī)范辦學，約之以禮，和諧發(fā)展；促進內(nèi)涵，提升技能，博學于文，幸福生活”32字工作方針展開工作，涵蓋高品質(zhì)學校發(fā)展方方面面的內(nèi)涵。學校推行扁平化與條塊化相結(jié)合的管理模式，強化級部制管理，發(fā)揮學?，F(xiàn)代治理體系優(yōu)勢，形成黨總支統(tǒng)籌部署，各中心處室齊抓共管，各級部（年級組）學科組包抓落實教育教學管理工作格局。一體化辦學中，一校兩址，一體兩翼，一校雙九年，在學校治理中，我們把學校具有共性的工作統(tǒng)一管理，統(tǒng)一規(guī)章制度，統(tǒng)一財務管理，統(tǒng)一工作安排，統(tǒng)一學校德育、后勤工作，從管理走向治理，追求學校高品質(zhì)發(fā)展。

三、健全議事規(guī)則的決策制度

學校修訂完善黨組織領導的校長負責制的議事決策制度和協(xié)調(diào)運行機制。堅持民主集中制，實行集體決策，建立黨組織領導的“七會”。一是黨總支委員會，全面領導學校工作，履行把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責；二是校長辦公會，即校務會，執(zhí)行落實黨總支委員會計劃決策的學校常規(guī)教育工作和重點工作；三是校委會，集體決策，落實“三重一大”制度，提高學校決策水平和辦事效率；四是學術(shù)委員會，完善課程管理制度、教學管理制度，對學校教育教學、教師發(fā)展、學生培養(yǎng)、科研等方面的發(fā)展和建設提供集體智慧；五是家長代表大會，促使家長參與學校管理與決策；六是學校教職工代表大會，完善教師管理制度，加快學校民主管理進程；七是學生代表大會，聆聽學生心聲，完善學生管理制度，幫助學生參與民主管理。

在黨總支的領導下，結(jié)合學校具體事務，學校議事流程主要分為四種情況：一是黨建工作，由黨總支下設的兩個黨支部完成；二是落實“三重一大”制度，經(jīng)黨總支委員會計劃決策后，由校委會、學術(shù)委員會按黨組織會議議事規(guī)則審議通過；三是處理常規(guī)性工作，經(jīng)黨總支委員會計劃決策后，由校長辦公會（校務會）執(zhí)行落實；四是制定全校性制度、規(guī)劃、機制等，經(jīng)黨總支計劃決策，由教職工代表大會審議通過后實施。學校黨總支委員會經(jīng)過會議研究，將組織召開黨員大會，同時征求教職工意見，修訂《學校章程》，制定《學校黨總支會議議事規(guī)則》《學校校長辦公會議（校務會議）議事規(guī)則）》《學校黨組織領導的校長負責制重點任務清單》《學校黨總支書記和校長職責》等4個相關制度，并根據(jù)黨組織領導的校長負責制相關要求制定完善學校各項具體管理制度。

健全議事規(guī)則的決策制度保證了學校黨組織書記、校長和有關領導班子成員之間遵循程序、規(guī)則開展個別醞釀和充分溝通等內(nèi)容，既嚴肅嚴謹又分工明確，同時我們積極總結(jié)黨組織領導的校長負責制工作經(jīng)驗，不斷完善學校管理制度機制。

四、加強黨建引領的輻射廣度

為落實建立中小學校黨組織領導的校長負責制，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，形成“黨組織領導、校長負責、教師育人、民主管理”的治理格局，加強黨組織履行把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，將黨的領導、黨的建設貫穿辦學治校、立德樹人全過程。

以聚力提質(zhì)為目標，聚焦“黨建+”模式，實施三項重點工程，一是“黨建+學習”，通過領導領學、集體研學、輔導講學、現(xiàn)場教學、個人自學，嚴格落實“第一議題”制度，形成黨組織高位引領、黨員教師先學一步、全體教師言傳身教、家校共育形成合力的工作學習格局。二是“黨建+德育”，以黨建帶動共青團、少先隊建設，通過群團組織目標引領，以學?！熬拍晡宥Y”儀式課程（即：一年級入學禮、四年級成長禮、六年級博?約禮、七年級志學禮、九年級畢業(yè)禮）為載體，加強不同年齡段學生理想信念教育。開展學校四季跨學科主題活動（即：春之動——律動健身、夏之行——研學閱讀、秋之思——科技創(chuàng)意、冬之品——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賞析），加強愛國主義教育、民族精神教育、生命教育、勞動教育、廉潔教育，幫助學生銘記成長瞬間，感悟祖國源遠流長的文化傳統(tǒng)和日新月異的發(fā)展強大。三是“黨建+思政”，充分發(fā)揮課程思政和思政課程作用，在準確把握各門學科育人目標的基礎上，深入挖掘不同學科的思政資源，深入實施跨學科綜合育人，架構(gòu)學校思政育人體系，制定梳理出《學?！按笏颊n”建設實施方案》和《各學科思政元素細目》，達到黨建引領鑄魂育人、課程思政啟智增慧的目的。

2023年是基層黨建攻堅年，也是清廉學校建設年，學校在風清氣正的教育生態(tài)中扎實穩(wěn)步推進學校各項工作，推進學科建設強師計劃，培養(yǎng)美慧之師和明理之生，以“帶隊伍、建文化、運行機制、暢通管道”為抓手，以“三課”（課程、課堂、課題）為落腳點，以培養(yǎng)核心價值為“金線”，以培育能力素養(yǎng)為“銀線”，以情境載體為“串聯(lián)線”，促進學校內(nèi)涵品質(zhì)提升，辦好高質(zhì)量現(xiàn)代化九年一貫制學校。

落實中小學校黨組織領導的校長負責制，需要我們繼續(xù)堅持深化廉政本色、澆筑廉潔底色、提升隊伍成色、增添品行亮色、彰顯共育特色為學校建設的落腳點，以飽滿的熱情和團結(jié)奮斗的精神狀態(tài)，攻堅作為、善作善為，全面落實立德樹人根本任務，以實際行動落實黨的二十大精神，為蘭州教育的美好未來而努力奮斗！

（作者單位：蘭州市西固區(qū)福利東路第三小學）