為促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)相融合，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)全面提升，鄂托克前旗第五小學(xué)黨支部認(rèn)真落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校“向陽(yáng)教育”文化核心理念，通過(guò)實(shí)施鑄魂工程、先鋒工程、領(lǐng)航工程、育人工程、暖心工程“五大項(xiàng)目工程”，追求凝聚向陽(yáng)眾心、涵養(yǎng)向陽(yáng)初心、筑牢向陽(yáng)匠心、培養(yǎng)向陽(yáng)紅心、溫潤(rùn)向陽(yáng)民心“五心向陽(yáng)愿景”，創(chuàng)建“暖陽(yáng)”黨建品牌，推動(dòng)黨建教育雙提升。

突出工作重點(diǎn)  推動(dòng)教育管理優(yōu)質(zhì)發(fā)展

學(xué)校以“向陽(yáng)教育”文化核心理念為指引，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，著力打造“五向”課程、“七彩德育”課程、“兩香”校園、“青年教師訓(xùn)練營(yíng)”等，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，引導(dǎo)全體黨員堅(jiān)定理想信念、忠誠(chéng)于黨，把黨的旗幟舉起來(lái)、讓黨的聲音響起來(lái)、把黨的形象樹(shù)起來(lái)，持續(xù)推動(dòng)教育管理優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展。

強(qiáng)化理論武裝 堅(jiān)定教師隊(duì)伍理想信念

學(xué)校始終把政治建設(shè)擺在首位，通過(guò)理論武裝堅(jiān)定師資隊(duì)伍政治信仰，在深學(xué)細(xì)悟中強(qiáng)化政治責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。通過(guò)線上、線下相結(jié)合的方式，采取集體學(xué)習(xí)、黨員自學(xué)、專(zhuān)家講座、書(shū)記領(lǐng)學(xué)、黨史主題閱讀等形式，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)理論武裝，不斷堅(jiān)定教師隊(duì)伍理想信念，提升理論素養(yǎng)。

聚焦課堂主陣地 拓寬教師成長(zhǎng)之路

在教師培養(yǎng)上采取“橫縱交叉+分層培養(yǎng)”的模式，橫向即全體教師的統(tǒng)一研修，縱向即教師個(gè)體的分層培養(yǎng)。成立“青年教師成長(zhǎng)營(yíng)”，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)示范和帶動(dòng)輻射作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。堅(jiān)持開(kāi)展“書(shū)記講黨課、行政開(kāi)講堂、骨干亮優(yōu)課”活動(dòng)，錘煉教師“主力軍”，讓模范作用“亮”起來(lái)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式，校外借力，校內(nèi)蓄力，以“國(guó)家智慧中小學(xué)平臺(tái)”為媒介，結(jié)合自身的短板選取優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)與研修。此外，通過(guò)讀書(shū)沙龍、好書(shū)分享、撰寫(xiě)教學(xué)案例等形式，進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)與總結(jié)，以教師社團(tuán)的形式開(kāi)展書(shū)法、排球、朗讀、健走等活動(dòng)，將教師的個(gè)人興趣與教學(xué)工作相結(jié)合，調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性，引導(dǎo)每位教師將“從教之路”走成“成長(zhǎng)之路”。

深化黨建引領(lǐng) 促進(jìn)大思政課建設(shè)

充分挖掘鄂托克前旗內(nèi)外思政教育資源，構(gòu)建“藍(lán)綠紅+X”多元主題實(shí)踐模式，將“行走的思政課”作為常態(tài)化教學(xué)活動(dòng)，讓思政課有廣度、有深度。組織師生到當(dāng)?shù)馗锩鼩v史紀(jì)念場(chǎng)館、南京知青紀(jì)念館參觀，引導(dǎo)廣大師生深刻領(lǐng)悟紅色資源所蘊(yùn)含的革命精神、思想內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值；帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)博物館、機(jī)場(chǎng)、氣象站、螺旋藻廠開(kāi)展科學(xué)探索主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在項(xiàng)目式、主題化的實(shí)踐中，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、傳遞文明、提升素養(yǎng)。成立“紅領(lǐng)巾”宣講團(tuán)，帶領(lǐng)隊(duì)員們打卡紀(jì)念場(chǎng)館、錄制小視頻，并在公眾號(hào)上推廣，當(dāng)好紅色基因的傳承者和傳播者，培育學(xué)生的家國(guó)情懷。

夯實(shí)黨建引領(lǐng) 創(chuàng)建家校社共育工作機(jī)制

學(xué)校在頂層架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、實(shí)踐模式等方面積極探索實(shí)踐，形成校家社“1+N”共育工作機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、校長(zhǎng)接待日等，拉近家長(zhǎng)和教師之間、學(xué)校之間的距離。根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、特長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成立家長(zhǎng)講師團(tuán)，為學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)；成立“七彩德育 向陽(yáng)爸媽”家庭教育宣講團(tuán)，利用學(xué)校微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“心靈小課堂”，通過(guò)微課、講座等社會(huì)資源開(kāi)展心理健康教育指導(dǎo)，守護(hù)學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)。