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朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)黨總支:強(qiáng)化黨建工作與教育教學(xué)融合發(fā)展

來(lái)源: “朝陽(yáng)組工”微信公眾號(hào) 發(fā)布時(shí)間:2024-12-09 16:32

朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)黨總支牢記“為黨育人、為國(guó)育才”職責(zé)使命,深入貫徹落實(shí)黨的教育方針,秉承“讓生命陽(yáng)光般燦爛”的辦學(xué)理念,踐行“全員育人,共同成長(zhǎng)”的價(jià)值追求,緊緊抓住中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革契機(jī),完善管理模式,優(yōu)化育人策略,推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)融合發(fā)展,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

堅(jiān)持黨建引領(lǐng)  推進(jìn)改革創(chuàng)新 提升學(xué)校治理水平

結(jié)合重點(diǎn)任務(wù)落實(shí),充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,助力解決社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)體制改革。黨總支作為朝陽(yáng)區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制首批試點(diǎn)學(xué)校,堅(jiān)決推進(jìn)落實(shí)各項(xiàng)改革任務(wù)。建立書(shū)記、校長(zhǎng)溝通機(jī)制,確保校長(zhǎng)依法依規(guī)行使職權(quán)。建立重大事項(xiàng)研究機(jī)制,針對(duì)教育教學(xué)、行政管理等方面的事項(xiàng),嚴(yán)格按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則,先由校長(zhǎng)辦公會(huì)研究,達(dá)成共識(shí),再由黨組織會(huì)議研究,確保黨組織對(duì)學(xué)校工作的全面“領(lǐng)導(dǎo)”,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。持續(xù)深化減負(fù)提質(zhì)。以“八增”促“雙減”打出減負(fù)提質(zhì)“組合拳”,從規(guī)范教材教輔管理、提升校本教研質(zhì)量、促進(jìn)課堂教學(xué)增效、設(shè)計(jì)單元整體作業(yè)、加強(qiáng)學(xué)生書(shū)包管理、有效對(duì)接訓(xùn)練和測(cè)試內(nèi)容、豐富校內(nèi)課后服務(wù)供給、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康等八個(gè)方面深入思考、積極實(shí)踐,不斷提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。學(xué)校打好“八增”促“雙減”“組合拳”的實(shí)踐案例作為典型案例入選北京市“雙減”工作調(diào)研報(bào)告。在朝陽(yáng)區(qū)“‘躬耕教壇,強(qiáng)國(guó)有我’同上思政大課 講述育人故事”主題活動(dòng)中全面展示學(xué)校干部教師育人風(fēng)采。盤(pán)活學(xué)校教師資源。加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍統(tǒng)籌管理職能,建立教職工編制管理、崗位管理、公開(kāi)招聘、崗位聘用、交流輪崗等機(jī)制,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

聚焦立德樹(shù)人  推進(jìn)全面育人 促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)

緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題,增強(qiáng)做好新時(shí)代宣傳思想文化工作的使命感責(zé)任感,以文化人、以文育人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

堅(jiān)持五育并舉。推進(jìn)楊柳課程體系建設(shè),將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入思政課等各類課程設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)。將朝陽(yáng)“中國(guó)涉外第一區(qū)”、全球首個(gè)“雙奧之城”主承載區(qū)等內(nèi)容融入學(xué)科課程,通過(guò)“講述朝陽(yáng)地名故事”、走進(jìn)43個(gè)街鄉(xiāng)開(kāi)展項(xiàng)目式研學(xué)等形式,引導(dǎo)學(xué)生感受朝陽(yáng)發(fā)展變化、增強(qiáng)熱愛(ài)朝陽(yáng)的濃厚情懷。把“五育”滲透進(jìn)豐富多彩的課程活動(dòng)中,組織開(kāi)展“感悟非遺精髓,探訪中軸線文化”主題活動(dòng),推動(dòng)成長(zhǎng)與成才的“同頻共振”。積極探索學(xué)生從低階思維向高階思維轉(zhuǎn)化的教學(xué)方式,學(xué)校被朝陽(yáng)區(qū)列為藝術(shù)(美術(shù))拔尖人才基地校。每年舉辦科技節(jié),為學(xué)生提供展示科技才能的廣闊平臺(tái),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索熱情,本學(xué)年共有1000余人次參與市、區(qū)級(jí)科技競(jìng)賽活動(dòng)。

探索實(shí)踐育人。結(jié)合重要節(jié)日,開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng),為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。堅(jiān)持把國(guó)防教育與課堂教學(xué)、畢業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合,開(kāi)展“5·25心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”主題月,組織全校師生開(kāi)展20余項(xiàng)陽(yáng)光少年心理游戲挑戰(zhàn)賽,普及減壓方法,幫助師生排解壓力,樹(shù)立陽(yáng)光健康心態(tài)。

聚焦家校社協(xié)同  推進(jìn)載體創(chuàng)新 促進(jìn)合作賦能

著力構(gòu)建具有“生命成長(zhǎng)的立方體”,發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、家長(zhǎng)教育主體責(zé)任、學(xué)生自主成長(zhǎng)能力,實(shí)現(xiàn)健康、向上、擔(dān)當(dāng)?shù)纳砷L(zhǎng)目標(biāo)。發(fā)揮班主任作用。班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是思想道德教育的骨干。通過(guò)加強(qiáng)教育科研引領(lǐng),開(kāi)展“聚焦生命成長(zhǎng)的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”課題研究,梳理“班集體建設(shè)、學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)、家校協(xié)同工作”育人經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì),依托校級(jí)、年級(jí)班主任工作室,借助基本功大賽平臺(tái),全面提升班主任教育理論和實(shí)踐育人水平,優(yōu)秀班主任梯隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)得到推廣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。挖掘教育戲劇的育人價(jià)值,用戲劇的藝術(shù)形式講好楊柳的育人故事,從學(xué)校黨總支書(shū)記鐘亞利撰寫(xiě)的《家校鐘聲》取材,改編成校園劇,以學(xué)生成長(zhǎng)時(shí)間線為軸,通過(guò)小故事深入分析家校問(wèn)題產(chǎn)生的原因,展示化解家校矛盾的有效策略。6月5日,舉辦第十四屆“劇潤(rùn)童心”校園戲劇節(jié),大型原創(chuàng)校園劇《讓生命陽(yáng)光般燦爛》在北京兒童藝術(shù)劇院首演,受到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。提升家庭教育實(shí)效。開(kāi)展一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)、四五六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)心理體檢調(diào)研、六年級(jí)小升初家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)等系列家庭教育培訓(xùn),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)教育理念,家校攜手,幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

聚焦弘揚(yáng)教育家精神  推進(jìn)人才培養(yǎng) 建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

堅(jiān)持黨管干部、黨管人才,優(yōu)化教師培養(yǎng)策略,充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用,引導(dǎo)教師在理論與實(shí)踐中涵養(yǎng)高尚師德和教育家精神。設(shè)計(jì)“育人邏輯圖”,指引教師遵循科學(xué)的育人邏輯,努力做到有童趣、能激趣、講公平,建立良好的師生關(guān)系;愛(ài)學(xué)生、有方法、負(fù)責(zé)任,建立良好的家校關(guān)系。發(fā)揮黨員先鋒模范作用,制定“師德行動(dòng)指南”和《垂楊柳中心小學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》,組織開(kāi)展“黨建引領(lǐng),崗位建功,我為教育強(qiáng)區(qū)作貢獻(xiàn)”主題研討、宣講系列活動(dòng),引導(dǎo)教師牢牢守住“底線”,帶頭爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有好老師”,努力成為學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

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