南康區(qū)第八小學(xué)小學(xué)黨支部成立于2021年，現(xiàn)有正式黨員26名。學(xué)校從辦“家具城里好八小”的愿景出發(fā)，堅持“處處育才，人人成才”的辦學(xué)理念，積極推進“香樟”黨建品牌建設(shè)，探索出以黨的領(lǐng)導(dǎo)為要、以強師興教為基、以立德樹人為本、以陽光體育為助等“四大舉措”工作機制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，助推學(xué)校發(fā)展提質(zhì)增效。

以黨建引領(lǐng)為要，讓黨建氛圍濃起來

學(xué)校堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保黨組織在引領(lǐng)方向、統(tǒng)籌全局、制定決策、管理團隊等方面發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)作用。

突出黨建引領(lǐng)。學(xué)校通過把黨支部建立在年級組和學(xué)科組上，即：支委委員掛點年級，每個年級均衡安排黨員任教，語、數(shù)、英教研組長均由黨員教師擔任，確保學(xué)校工作推進到哪里，黨的組織就覆蓋到哪里，黨建引領(lǐng)作用就發(fā)揮到哪里。學(xué)校還開展“黨員示范崗”“黨員示范班”等活動，引導(dǎo)廣大黨員教師立足本職崗位爭優(yōu)秀，切實發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

完善制度體系。根據(jù)《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制的實施意見》要求，結(jié)合學(xué)校實際制定了《學(xué)校黨組織會議議事規(guī)則》和《學(xué)校校長辦公會議議事規(guī)則》，明確支委會、校長辦公會議各自功能定位，凡涉及學(xué)?！叭匾淮蟆笔马棧芍瘯懻摏Q定，確保黨組織履行好把方向、管大局、抓班子、帶隊伍、做決策、促落實的領(lǐng)導(dǎo)職責，為教育教學(xué)提供堅強的組織保障。

凝聚思想共識。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和總開關(guān)。學(xué)校通過深入的探討和嚴謹?shù)恼撟C，選擇香樟樹“四季常青”“良材佳木”和“清香怡人”的特點，打造“香樟文化”。學(xué)校師生將與香樟樹共同“向上生長，奮發(fā)有為”。

以強師興教為基，讓教師隊伍強起來

學(xué)校以“三聯(lián)系三評價”為載體，充分發(fā)揮黨員教師在教書育人中的橋梁及紐帶作用，助推青年教師成長，打造“人盡其才、才盡其用”的“香樟教師”隊伍。

強師能，為教師個人成長提供堅實支撐。學(xué)校制定了“三導(dǎo)一驅(qū)動”（三導(dǎo)：目標引導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)，一驅(qū)動：任務(wù)驅(qū)動）的強師計劃，促進骨干教師和優(yōu)秀黨員教師與青年教師之間的相互促進和學(xué)習，共同提升，實現(xiàn)全校教師的全面發(fā)展和成長。

鑄師魂，為教師職業(yè)發(fā)展積蓄恒久動力。學(xué)校組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的“八小師德大講堂”，引導(dǎo)教師自我提升和修養(yǎng)的錘煉。同時，精心打造“八小電梯人物”，展示優(yōu)秀教師的風采，營造“表彰先進、學(xué)習先進、爭當先進”的氛圍。

練師功，為教師專業(yè)成長打通關(guān)鍵路徑。學(xué)校支委委員帶頭引領(lǐng)青年教師，深入課堂一線，為青年教師的課堂教學(xué)提供精準指導(dǎo)和有效建議。在“青年大學(xué)堂”和“青藍結(jié)對”活動中，學(xué)校為青年教師搭建了一個成長的平臺，黨員教師以身作則，分享自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)智慧 ，充分發(fā)揮傳幫帶作用，助力青年教師的專業(yè)成長。

以立德樹人為本，讓多元育人活起來

學(xué)校致力于學(xué)生的全面發(fā)展，精心開設(shè)了一系列社團活動，豐富了課余生活，強健了體魄、增強了藝術(shù)修養(yǎng)。

思政教育塑品格。學(xué)校通過“國旗下的思政微課”“行走的思政課”“第一課堂制”等形式，將思政教育與勞動教育、體育等相融合，幫助學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。如榮獲區(qū)體育節(jié)教師游泳比賽“雙冠王”的黨員教師郭樹順在“國旗下的思政微課”上用自身經(jīng)歷讓孩子們懂得要珍愛生命，同時激勵他們奮“泳”前行追逐自己的夢想。

勞動實踐強本領(lǐng)。學(xué)校因地制宜，在學(xué)校圍欄處、教學(xué)樓旁、樓頂規(guī)劃了果樹、花卉種植教育基地，打造了獨具本校特色的“勞動＋心理”教育課，通過開展“我為八小種片綠，我和花兒共成長”植樹節(jié)活動和球菊剪枝與扦插勞動實踐活動等，打造花園式學(xué)校、建設(shè)空中果園，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力，幫助學(xué)生在勞動過程中樹立勤勞、堅韌、樂觀開朗的美好品質(zhì)。

非遺文化促審美。為弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校黨員教師何麗娟和鐘敏自學(xué)蠟染文化，并精心設(shè)計蠟染課程，幫助學(xué)生掌握蠟染技藝。在蠟染社團的努力下，學(xué)校榮獲南康區(qū)第九屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)手工作坊“一等獎”。

以陽光體育為助，讓特色項目亮起來

為更好貫徹落實“雙減”政策，學(xué)校以體教融合為抓手，開展“三球聯(lián)賽”和大課間活動，以體育人，立德樹人，培養(yǎng)“不畏風雨、立志成才”的“香樟少年”。

課堂教學(xué)打基礎(chǔ)。學(xué)校把體育作為重要課程來抓，在開齊開足課程的基礎(chǔ)上，探索出一套行之有效的體育教學(xué)模式，合理安排專職體育教師為兼職體育教師開展培訓(xùn)，并將教師的工作成效納入期末考核，充分調(diào)動教師的工作積極性。將足球、籃球、乒乓球、排球、跳繩、廣播體操等融入常規(guī)體育課堂，讓每個學(xué)生每學(xué)期至少掌握一項運動技能。

陽光課間強體質(zhì)。本著“全員參與、共享陽光”的宗旨，學(xué)校根據(jù)場地條件和學(xué)生年齡特點，分年級開展了大課間活動：一二年級跳繩、三四年級足球、五年級籃球、六年級跑操，讓學(xué)生走出教室，走向操場。

賽練結(jié)合展風采。學(xué)校常態(tài)化開展“三球聯(lián)賽”特色體育項目，結(jié)合區(qū)級體育比賽和校園體育節(jié)，逐漸形成“月月有比賽、班班有隊伍、人人有項目”的運動氛圍。在2024年贛州市中小學(xué)生體育競賽中，學(xué)校氣排球隊在小學(xué)混合組中勇奪第四名。同時，在南康區(qū)體教融合成果展示暨第十屆中小學(xué)生體育節(jié)校園足球聯(lián)賽中，學(xué)校足球隊表現(xiàn)卓越，女子乙組榮獲小學(xué)A組亞軍，女子甲組則奪得小學(xué)A組季軍。

在“香樟”黨建品牌的引領(lǐng)下，學(xué)校校園文化日益豐富，多元育人更加精彩，2023年，學(xué)校被評為“全國青少年校園足球特色學(xué)?！?。展望未來，第八小學(xué)將持續(xù)深化黨建工作和強師興教、立德樹人、學(xué)校特色項目等工作融合，形成黨建工作與學(xué)校中心工作同頻共振、同向發(fā)力的良好格局，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。